Научно-исследовательская деятельность

 

   Научно-исследовательские и проектные работы, стали одной из основных форм работы многих учеников под руководством учителя, они носят творческий, поисковый, исследовательский характер, помогают в развитии самостоятельности, индивидуальности ребенка. Такие работы являются отчетными на научно-практических конференциях, показательными на  районных конкурсах. В таких работах отражено владение учеником и теоретическим, и практическим материалом. На выполнение таких проектов, конечно, тратится достаточно много времени, но удовлетворение от выполнения задуманного, подталкивает ребят браться за новые исследования, или расширять начатые проекты.

 

 Классификация творческих работ учащихся в области естественных и гуманитарных наук

 

   Проблемно-реферативные — творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы.

 

   Экспериментальные — творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.

 

   Исследовательские — творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью таких работ является непредопределенность результата, который могут дать исследования.

 

 

   Климовских Л.В. "Научно-исследовательская деятельность на уроках физики"